Un grupo de cinco estudiantes de Altona fueron seleccionados como los ganadores del NASA TechRise Challenge de este año. El Desafío TechRise de la NASA es un STEM Competencia diseñada para estudiantes de sexto a duodécimo grado, diseñada para inspirar el descubrimiento global. Al participar en el desafío, los estudiantes crean y prueban sus soluciones innovadoras para la exploración espacial y el estudio de la Tierra. Además, adquieren experiencia práctica en el diseño de la carga útil y el proceso de prueba de vuelo, obteniendo una comprensión más profunda de la exploración espacial, la observación de la Tierra, la codificación, la electrónica y la importancia de los datos de prueba.
Stephanie Basile, Altona Middle El profesor de tecnología de la escuela, seleccionó el desafío TechRise de la NASA para el curso de Diseño para un Mundo Mejor de la escuela para que los estudiantes pudieran tener la oportunidad de participar en una oportunidad auténtica que enfatizara la colaboración. Aproximadamente 50 estudiantes de séptimo y octavo grado de Altona Middle La escuela trabajó en grupos de cuatro para elaborar sus propuestas para el desafío TechRise de la NASA. "El entusiasmo de los estudiantes por presentar su idea de módulo de aterrizaje refleja su creencia en su impacto potencial en futuras misiones y la conciencia pública sobre la exploración lunar", compartió Basile.
El NASA TechRise Challenge encargó a los estudiantes que diseñaran un experimento científico o tecnológico que fuera adecuado para ser probado en un vuelo en globo a gran altitud patrocinado por la NASA o en un módulo de aterrizaje propulsado por cohetes. Su experimento, llamado "Full Model Moon Mission", fue elegido para ser probado en un módulo de aterrizaje propulsado por cohetes.
Durante el proceso de propuesta, los estudiantes profundizaron en las complejidades de la superficie de la luna, estudiando los descubrimientos humanos existentes y la investigación científica y de astronautas en curso. Obtuvieron información sobre microcontroladores, sensores y los diversos tipos de datos que pueden registrar y proporcionar. Al participar en el proceso de diseño, los estudiantes desarrollaron una pregunta científica y perfeccionaron su experimento para estudiar la luna.
"La capacidad de los estudiantes para trabajar juntos sin problemas, hacer preguntas perspicaces e ir más allá en sus esfuerzos me ha dejado inmensamente orgulloso y emocionado por la siguiente fase del viaje", expresó Basile.